Handreichung: Trotzdem über Israel und Palästina sprechen – Der Nahostkonflikt in der Bildungsarbeit
Die Publikation will pädagogischen Fachkräften Anregungen dafür bieten, wie das Gespräch über Israel und Palästina wieder aufgenommen werden kann – empathisch, informiert und allem Schmerz zum Trotz.
Call for Paper: „Islamismus, Antisemitismus, antimuslimischer Rassissmus – Wechselwirkungen und Impulse für eine gelingende Präventionsarbeit“
Der geplante Sammelband beleuchtet diese Herausforderungen interdisziplinär und entwickelt Impulse für eine wirksame Präventionsarbeit. Es werden phänomenübergreifende und
phänomenspezifische Themen diskutiert. Wir laden Wissenschaftlerinnen und Praktikerinnen ein, theoretische, empirische oder praxisorientierte Beiträge einzureichen.
Fachtagung: „Verlockender Fundamentalismus“ – Kontinuitäten und Paradigmenwechsel in der Forschung und der Prävention von Islamismus, vom 24.-25. Juni 2026, Münster
Wir laden Sie ein, am 24. und 25. Juni 2026 an der Fachtagung über die Kontinuitäten und Veränderungen in Wissenschaft, Prävention und Politik zu Islamismus, antimuslimischem Rassismus und Radikalisierungsprozessen teilzunehmen. Die Veranstaltung ist eine Kooperation der Landeszentrale für politische Bildung Nordrhein-Westfalen und ufuq.de, im Rahmen des KN:IX connect, und findet in Münster statt.
Kein Schlussstrich, sondern „Doing Memory!“ – Lokales Gedenken 15 Jahre nach dem NSU 17.03.2026
Wer erinnert wie – und wessen Perspektiven bleiben unsichtbar? 15 Jahre nach der Selbstenttarnung des NSU richten wir den Blick weg von den Täter*innen und hin zu Betroffenen, Hinterbliebenen und zivilgesellschaftlichem Engagement. Mit Tanja Thomas und Kemal Bozay sprechen wir über solidarisches Gedenken, Erinnern im öffentlichen Raum und Machtfragen. Wir laden Sie herzlich zu dem Webtalk am 17. März 2026 ein. Die Veranstaltung findet von 16:00 bis 17:30 Uhr via Zoom statt.
Gewalt die bleibt – zur Weitergabe von Gewalt, Angst und Erinnerung in einer Stadt mit multipler Anschlagsgeschichte 24.02.2026
Wie wirkt Gewalt über Generationen hinweg und was bedeutet es, in einer Stadt mit Anschlagsgeschichte zu leben? Im Gespräch mit dem Psychotherapeuten und Traumaexperten Ali Kemal Gün verbinden wir historische Einordnung mit psychologischen und gesellschaftlichen Perspektiven. Wir laden Sie herzlich zu dem Webtalk am 24. Februar 2026 ein. Die Veranstaltung findet von 16:00 bis 17:30 Uhr via Zoom statt.
Reden nach dem Anschlag – Erfahrungsbericht Bielefeld 10.02.2026
Wie kann nach einem Anschlag Dialog statt Polarisierung entstehen? Mareike Wilke und Andreas Zick von der Konfliktakademie, kurz ConflictA, sowie vom Institut für interdisziplinäre Konflikt- und Gewaltforschung (IKG) der Universität Bielefeld, berichten über ihre Erfahrungen mit einem offenen Dialogabend. Wir laden Sie herzlich zu dem Webtalk am 10. Februar 2026 ein. Die Veranstaltung findet von 16:00 bis 17:30 Uhr via Zoom statt.
Die Macht der ersten Erzählung: Medien und der Kampf um die Deutungshoheit nach Anschlägen 27.01.2026
Wie wird nach Anschlägen kommuniziert und mit welchen Folgen? Wir laden Sie herzlich zum Webtalk am 27. Januar 2026 ein. Die Veranstaltung findet von 16:00 bis 17:30 Uhr via Zoom statt.
Nach und vor einem Anschlag: Prävention und Intervention durch Sicherheitsrunden 13.01.2026
Wir laden Sie herzlich zum Webtalk am 13. Januar 2026 ein. Die Veranstaltung findet von 16:00 bis 17:30 Uhr via Zoom statt.
Trendreport # 3 Die Stille Gefahr Einsamkeit in Radikalisierung, Distanzierung und Beratung
Der Trendreport widmet sich Einsamkeit als einer bislang wenig beachteten, aber durchaus relevanten Dimension von Radikalisierung, Distanzierung und Beratung. Er zeigt, warum soziale Zugehörigkeit, Anerkennung und Verbundenheit zentrale Faktoren für Prävention und Deradikalisierung sind – und weshalb Extremismusprävention emotionale und soziale Bedürfnisse stärker in den Blick nehmen muss.
Trendreport # 2 Werte(v)ermittlung und Reaktanz in Zeiten gesellschaftlicher Polarisierungen
Gerade in Krisenzeiten stoßen „gut gemeinte“ Angebote der Wertevermittlung, Demokratieförderung und Prävention bei vielen Adressat*innen auf Abwehr, weil diese sich bevormundet und überwältigt fühlen. Am Beispiel des pädagogischen Umgangs mit Nahostkonflikt und Queerfeindlichkeit zeigt der Trendreport, wie Fachkräfte dennoch Gesprächsräume eröffnen, Polarisierungen vorbeugen und die Wertebildung von Jugendlichen gestalten können.
