Islamismusprävention: wertschätzend und auf Augenhöhe – Interview mit Dominik Irani
Wie hängen Islamismusprävention und Demokratieförderung zusammen? Wie wird sich der Islamismus als Phänomen in den nächsten zehn Jahren weiterentwickeln? Ein Gespräch mit dem KN:IX connect Fachbeirat
Handreichung: Trotzdem über Israel und Palästina sprechen – Der Nahostkonflikt in der Bildungsarbeit
Die Publikation will pädagogischen Fachkräften Anregungen dafür bieten, wie das Gespräch über Israel und Palästina wieder aufgenommen werden kann – empathisch, informiert und allem Schmerz zum Trotz.
KN:IX connect Research Round-Up 01/2026
Die wichtigsten Insights aus aktueller Forschung zusammengefasst für die Islamismusprävention. In dieser Ausgabe geht es um Debatten zum Islamistischen Extremismus, neue Ansätze für Präventionsarbeit und vieles mehr.
Call for Paper: „Islamismus, Antisemitismus, antimuslimischer Rassismus – Wechselwirkungen und Impulse für eine gelingende Präventionsarbeit“
Der geplante Sammelband beleuchtet diese Herausforderungen interdisziplinär und entwickelt Impulse für eine wirksame Präventionsarbeit, phänomenübergreifend und -spezifisch.
Wir laden Wissenschaftlerinnen und Praktikerinnen ein, theoretische, empirische oder praxisorientierte Beiträge einzureichen.
Fortbildung: EVOLUO kompakt (September-November)
Mit EVOLUO kompakt bietet KN:IX connect 2026 eine praxisorientierte Kurzfortbildung mit begleitenden digitalen kollegialen Fallberatungen an. Ziel ist es, fundiertes psychologisches Wissen mit konkreten Handlungsstrategien für die Beratungsarbeit zu verbinden. Die Fortbildung findet insgesamt an sechs Tagen von September bis November statt.
Fachtagung: „Verlockender Fundamentalismus“ – Kontinuitäten und Paradigmenwechsel in der Forschung und der Prävention von Islamismus, vom 24.-25. Juni 2026, Münster
Wir laden Sie ein, am 24. und 25. Juni 2026 an der Fachtagung über die Kontinuitäten und Veränderungen in Wissenschaft, Prävention und Politik zu Islamismus, antimuslimischem Rassismus und Radikalisierungsprozessen teilzunehmen. Die Veranstaltung ist eine Kooperation der Landeszentrale für politische Bildung Nordrhein-Westfalen und ufuq.de, im Rahmen des KN:IX connect, und findet in Münster statt.
Online-Fortbildung: Verstehen, einordnen, handeln: Grundlagen zu psychischer Gesundheit und religiös begründetem Extremismus. 25.02.26
Was versteht man unter religiös begründetem Extremismus und Radikalisierung und wie gehe ich vor, wenn ich bei einer Person mit (vermeintlich) extremistischem Hintergrund psychischen Unterstützungsbedarf wahrnehme? Wir laden Sie herzlich zur Fortbildung ein, die sich diesen Fragen widmet. Die Veranstaltung findet am 25. Februar 2026 von 10:00 Uhr bis 14:00 Uhr via MS-Teams statt.
Online-Veranstaltung: „Islamismus in Berlin – jenseits von Gewalttaten. Herausforderungen für die Jugend- und Bildungsarbeit“ am 8. Juni 2026
Wann beginnt Radikalisierung und wie können pädagogische Fachkräfte mit Unsicherheiten und sogenannten „Grauzonen“ umgehen? Gemeinsam mit der Berliner Landeszentrale für politische Bildung laden wir Sie zu einem Online-Fachgespräch ein.
Trendreport # 3 Die Stille Gefahr Einsamkeit in Radikalisierung, Distanzierung und Beratung
Der Trendreport widmet sich Einsamkeit als einer bislang wenig beachteten, aber durchaus relevanten Dimension von Radikalisierung, Distanzierung und Beratung. Er zeigt, warum soziale Zugehörigkeit, Anerkennung und Verbundenheit zentrale Faktoren für Prävention und Deradikalisierung sind – und weshalb Extremismusprävention emotionale und soziale Bedürfnisse stärker in den Blick nehmen muss.
Trendreport # 2 Werte(v)ermittlung und Reaktanz in Zeiten gesellschaftlicher Polarisierungen
Gerade in Krisenzeiten stoßen „gut gemeinte“ Angebote der Wertevermittlung, Demokratieförderung und Prävention bei vielen Adressat*innen auf Abwehr, weil diese sich bevormundet und überwältigt fühlen. Am Beispiel des pädagogischen Umgangs mit Nahostkonflikt und Queerfeindlichkeit zeigt der Trendreport, wie Fachkräfte dennoch Gesprächsräume eröffnen, Polarisierungen vorbeugen und die Wertebildung von Jugendlichen gestalten können.
